1、益智区可以投放的材料类别如下：角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。

2、2、科学类：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。

(资料图片仅供参考)

3、3、操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。

4、4、语言类：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。

5、5、美工类：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。

6、6、图书类：各种有趣的图书。

7、扩展资料：益智区材料的放置要满足的要求：新颖性对于大班的小朋友来说，在投放材料的创新性有着要求，大班小朋友对事物的认识越来越清晰，已经拥有独立思考的能力，益智区的材料要新颖有趣，最好是突出知识性的，能够让小朋友在探索中，能够豁然开朗，投放材料的新颖性，决定了小孩对益智游戏的兴趣度。

8、例如迷宫类游戏，迷宫游戏是益智类游戏中的一类，也是受到小朋友的广泛喜爱。

9、可以对迷宫游戏进行创新，按照幼儿园周围的环境来设计迷宫的路径，有利于增加小朋友对周围环境的熟悉感。

10、2、探索性幼儿园小朋友常常对事物具有探索心理，投放区的材料要引导小朋友逐渐深入，让小朋友具有探索的兴趣，小朋友在一步步操作中获得自信心和满足感。

11、材料要具有较强的操作性，在提高小朋友的动手能力外，还让小孩在活动过后，得到更多的实践技能。

12、例如拼图游戏，拼图游戏能够考验小朋友的耐心和专注力，同时让小孩更好地发挥想象力。

13、3、针对性益智类游戏需要小朋友对材料本身具有极其浓重的兴趣，这样才能让小朋友能够继续玩下去，这是小孩操作益智类游戏的前提。

14、如果投放的材料对小朋友来说难度过高，就容易让小朋友在操作中丧失信心;反之若材料对小朋友太过容易，就失去益智类游戏对于小朋友的作用，小朋友会把材料当做玩具来玩，甚至出现毁坏玩具的现象。

15、因此材料需要有针对性，不同的小朋友需要不同难度的材料，材料的难度通常要高于小孩的能力。

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