文/吴福木

遨游语文之海，领略语文之美，乃语文教学之使命。

我在我的语文课堂尽情彰显语文之美，尽情演绎语文之美。

(资料图片仅供参考)

知识之美。语文学习的魅力首先来自知识的芳香。词语的丰富多彩，修辞的绚丽多姿，语法的缜密严谨，标点的无声意蕴……都如一个个精灵跳跃在你的心田，向你“报到”，听你“驱遣”……

自然之美。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”……祖国山河大地在诗人笔下灿然生辉。“美不美，家乡水，亲不亲，故乡人。”浓浓的故土情结在作家笔下浸淫开来……“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我们怎能不爱我们的美丽中国？！

诗意之美。语文是诗意的，无人否认。从《诗经》到杜甫、白居易，从《离骚》到李白、李长吉，从陶渊明到王维、孟浩然，从苏轼到龚自珍、毛泽东……诗情涌动越千年，诗意中国花烂漫。这诗意之美，非语文莫属。

文化之美。语文归根结底是文化的。中华文明五千年，尽在中国典籍。《老子》《论语》《孟子》《庄子》《荀子》，《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《资治通鉴》，《西厢记》《红楼梦》《人间词话》《少年中国说》《阿Q正传》……绵长的中华文脉都在语文里跌宕生姿……坚定文化自信，语文责无旁贷。

思维之美。现在的语文学习不能停留于浮泛与浅薄，要悟言外之意、言下之意，甚至要有哲学的思维。语文课堂应该是多种思维的碰撞与幻化，辩证思维、批判思维、逆向思维、形象思维、联想思维……轮番交织，宛如一场大型音乐交响……这样的语文课堂注定曼妙无穷，学生沉浸其中……

开放之美。新时代的语文教学注定是开放的。没有开放，哪有真正的语文学习。在我的语文课堂上，可以说，我把“开放学语文”的理念演绎到了极致。《典籍里的中国》《经典咏流传》等优秀文化类节目时常与学生“撞个满怀”，我写的诗词、散文、评论之“下水文”不时“抛砖引玉”，《道德经》、王阳明、尼采、马克思的哲思妙语自然流出，焕发神奇，受益无穷……这样的语文课堂，学生又怎能恹恹欲睡？学生不无感慨地说：原来语文课可以这样上！

语言之美。最后我要说，学习语文必须领略语言之美。因为，学好语文，一切从语言入手。“宽阅读、深思考、善表达”，是感知语言、学好语文的必由之路。你一定要有“恋语情结”，爱语言，爱她的音、形、义，爱她的色、质、味，爱她的语感、语境。你有一颗敏感的热爱语言的心，你必然与语文成为至交知己。

1234567，哆来咪发唆拉西。领略语文之美，了然每一个音符，你语文学习的节律就和谐美好，你语文素养的提高就自然而然。

此则语文学习之道也。道御才，必然道以成。循道而成，吾之经也。

如此语文之美，你美者何？

2023.7.5

作者简介：吴福木，山东省东阿县人，中共党员，高级教师。中国散文学会会员，山东省作家协会会员，四川省文艺评论家协会会员，聊城市评论家协会理事。诗文发表在《学习强国》《山东工人报》《齐鲁晚报》《聊城晚报》《华西都市报》《德阳日报》《巴中日报》《鲁西诗人》《山石榴》等，出版个人专著《大地的召唤》等四部。

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